Kern 8 Ons optreden

Kern 8:    Op het podium      

Tijdens deze kern krijgt het thema ‘Op het podium’ veel aandacht.
Voorlezen, voordragen, optreden, verkleden zijn sleutelwoorden in allerlei activiteiten.

Op vrijdag 25 juni geven de kinderen zelf een voorstelling en laten we zien en horen dat het elke dag feest is in groep 3

In deze kern leert uw kind:
Woorden met twee medeklinkers vooraan (zoals 'zwaan') en achteraan (bijvoorbeeld 'kast') komen uitgebreid aan bod.
Daarnaast oefent uw kind met samenstellingen:
Ook leert uw kind woorden met een open klinker achteraan lezen, bijvoorbeeld: 'ga', 'zo' en 'nu'
Bovendien leren de kinderen in kern 8 de nk van bank en de ch van licht.

Uw kind kan nu alle letters vlot benoemen en opschrijven.
Steeds vaker zal het spontaan iets opschrijven. Wijs uw kind niet op alle schrijffouten: creativiteit en spontaniteit zijn belangrijker dan foutloos schrijven.
Bovendien is uw kind verder met lezen dan met spelling.
Wat het kan lezen, hoeft het dus nog niet foutloos te kunnen schrijven.
 
Oefenen Veilig en Vlot kern 8

Dit leerde uw kind in kern 7

Het thema van kern 7 was:

schatgraven, avonturen beleven, piraten.

Het verhaal waarmee de kern start gaat over het vinden van een schat op een schip.

                                          
In kern 7 komen vooral de sch-woorden aan de orde en woorden met het lettercluster ng (ring).
 Bovendien maakten kinderen al kennis met woorden met twee medeklinkers vooraan en achteraan (stoel, lamp), woorden met -d en -b achteraan (heb, bad) en samenstelling (zakmes).
Ook leerde uw kind in deze kern hoofdletters.


In de kernen 1 tot en met 6 heeft uw kind alle letters geleerd. In principe kan het nu eenvoudige eenlettergrepige woorden lezen.
Alleen moet het herkennen van woorden nu nog worden versneld en geautomatiseerd. In de kernen 7 tot en met 12 leert uw kind woorden lezen die wat moeilijker zijn.

Dit zijn de lastige eenlettergrepige woorden zoals kist, drop, hond, slang, bank, springt, meeuw, ja, zo en woorden van twee en drie lettergrepen.

Ook oefent uw kind om niet meer spellend te lezen. Die lastige eenlettergrepige woorden worden niet allemaal tegelijkertijd aangeboden en geoefend. Ze zijn verdeeld over verschillende kernen.

Kinderen zijn ook steeds beter in staat om woorden en zinnen te schrijven. Toch zullen kinderen nog niet alle woorden foutloos schrijven.

 De leesproblemen zijn soms te moeilijk om de afwijkende schrijfwijze meteen ook onder de knie te hebben.

Zo kan het kind al snel woorden lezen met de letter -d- achteraan. Maar het foutloos schrijven van woorden als 'heb' en 'had' is moeilijker. Vandaar dat vanaf kern 7 het kunnen lezen en kunnen schrijven van woorden niet helemaal parallel meer loopt.

Als uw kind toch woorden schrijft waar spelfouten in zitten, hoeft dat dan ook nog niet altijd verbeterd te worden.

AVI-1/AVI-Start-boekjes lezen

Uw kind kan nu alle eenvoudige teksten op AVI-niveau 1 of AVI-niveau Start lezen. Maak het enthousiast voor lezen door regelmatig samen naar de bibliotheek te gaan. Daar hebben de AVI-1/Start-boekjes een herkenbare kleur. Informeer naar de kleur die in uw bieb wordt gebruikt. Vaak staan deze boekjes bij de boeken voor beginnende lezers. Meestal zijn ze gecodeerd met de letters AA. Voor uw kind is betrokkenheid belangrijk, wanneer het zelf een boek leest. Praat daarom samen over het boek of laat uw kind een stukje hardop voorlezen


De kinderen werkten in de periode van 7 februari t.m. 5 maart in kern 7.

oefenen Veilig en Vlot kern 7

Dit heeft uw kind in kern 6 geleerd

Letters:          g - ui - au - f - ei

Woorden:      geit, pauw, duif, ei

Herhaling:       a - aa - b - d - e - ee - h - i - ie - j - k - l - m - n
                      o - oe - oo - p - r - s - t - u - uu - ou - eu - v - w - ij - z

Alle letters compleet

In kern 6 leerde uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van deze kern zijn 34 letters aan de orde geweest.
Het zijn lettertekens voor alle 34 klanken die in eenvoudige woorden met de combinatie medeklinker-klinker-medeklinker voorkomen.
Ook woorden met klinker-medeklinker (uit) of medeklinker-klinker (kei) kunnen kunnen worden gelezen.

De nieuwe woorden en letters worden aangeboden aan de hand van het voorleesverhaal, behorend bij het thema 'Wat komt er uit een ei?'.

Begrijpend lezen

Al vanaf het begin wordt het lezen van woorden en zinnen geoefend. Maar er wordt ook geoefend in het kritisch lezen van zinnen en het begrijpen van de betekenis van zinnen. Dit is terug te vinden in de volgende oefeningen:

Een oefenvorm in dit begrijpend lezen is het kiezen van de juiste zin of zinnen bij een tekening.
Uw kind krijgt bijvoorbeeld een tekening van een jongetje dat naar een bus loopt. Het kan kiezen uit de volgende zinnen: (a) rik loopt naar de bus. (b) rik zit in de bus. (c) de mus zit bij de paal. (d) ik zie een paal bij de bus.
 Bij zo'n oefening moet het kind de zin begrijpen om het juiste plaatje te kunnen selecteren.

Bij een andere oefening lezen de kinderen een zin die bij een plaatje hoort.
 Op dit plaatje ontbreekt dan iets. D.m.v. kritisch lezen komen de kinderen er achter wat ze zelf in het plaatje moeten tekenen om de zin te laten kloppen.


Vlot lezen oefenen

Het maken van wisselwoorden neemt nog steeds een belangrijke plaats in. Op die manier worden ook de laatst geleerde letters toegepast in het vlot lezen van woorden. Nu alle letters aan bod zijn geweest, wordt het vlot lezen van woorden steeds belangrijker. Met een goede basis kan immers begonnen worden aan steeds moeilijkere woorden en lettercombinaties. Dit blijven we goed dagelijks oefenen via de methode veilig en vlot.


Wintersignalering

Nu alle klanken aangeleerd zijn, is het goed om de balans op te maken. Bij alle kinderen wordt de wintersignalering afgenomen.
 Dit houdt in, dat alle kinderen een letterdictee maken en de leestoetsen: lettertoets, woordentoets en tekst aan de leerkracht laten horen.
 Met deze resultaten wordt de lijn binnen de volgende kern uitgezet.
Zwakke leerlingen krijgen verlengde instructie, vlottere lezers gaan een niveau hoger lezen in de schoolbieb en sterke lezers krijgen extra opdrachten die qua moeilijkheidsgraad verschillen van het groepsprogramma.

Bij de lentesignalering wordt dit alles weer geëvalueerd.


oefenen  Veilig en Vlot kern 6 

In de periode 10-1-2011 t.m. 28-1-2011  werkten de kinderen aan kern 6.

We keken onze oren uit

Woensdag 23 februari zijn we met  groep 3 en 4 naar een voorstelling geweest van Trommelvuur in Factorium.

Trommelvuur is een concert en een voorstelling in één, waarbij het decor niet alleen leuk is om te zien, maar ook leuk is om naar te luisteren.
Het idee achter Trommelvuur is dat het leven ritme is, van het kloppen van je hart tot het slaan met deuren, en dat elk geluid muziek kan zijn

Op het podium zagen we drie vrienden, zes handen, dertig vingers, drie deuren en nog véél meer.
Ze sloegen, roffelden, veegden, zwiepten, beukten en bezemden.
Wie was de snelste, de slimste?
Wie durfde het langst stil te zijn?

Ritmes vlogen ons om de oren en bekkens tolden rond.
Deuren maakten muziek en stokken zongen.
Een concert waar we ogen en oren tekort kwamen.

Veel van die ‘instrumenten’ hadden de musici zelf bedacht en gemaakt.
Kortom: alles was muziek.
Dat hoorden we, dat zagen we, en dat voelden we in onze buik en onze benen.

Ook benieuwd hoe dat klonk?

Start dan de filmpjes van Trommelvuur.

deel 1 en 2